深耕优秀传统文化元素 构建思政教育新生态

为进一步筑牢思政课“立德树人”的坚实根基，有效破解教材中中华优秀传统文化元素应用的难题，积极探索育人新路径，近日，学院在行政楼205会议室举办了以“思想政治课教材中华优秀传统文化元素的科学应用与规范实践”为主题的专题培训活动。

思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，肩负传承中华优秀传统文化基因、涵养青少年价值观的核心使命。针对当前思政课教材中传统文化元素选取“碎片化”“片面化”等问题，培训以“问题导向”为核心，通过系统研讨与实践指导，提升教师对传统文化元素的辨识、转化与创新能力，构建“以文化人、以文育人”的思政教育新生态。

会上，思政教研组组长梁晓莹直击当前思政课传统文化融入的堵点，提出了“整理元素、讲述故事、列举例子、感悟实践”的备课思路，并建议与学院“文以化校”工作紧密结合，共同推动思政教育的创新发展。学生管理处文以化校负责人唐盼盼以《中国哲学在当代的意义》为主题进行了专题分享，为教师们提供了传统文化在教学中应用的路径与方向。教师代表李珊、吴军萍、冯晋赟、陈颖珊、文艳霞分别结合自身思政课程教学实例，展示了典故、人物事迹、诗词歌赋、传统文化习俗等元素的创新应用，从“理论阐释”到“实践落地”，提供了可学习、可推广的教学范式，激发了大家对传统文化与思政教育融合创新的热情与灵感。

学院副院长刘焕新在听取教师们分享后指出，思政课教师要深化中华优秀传统文化学习，确保各门思政课程与国家课程保持一致，做到与时俱进。同时，要加强集体备课与教学资源整合，重视典型案例的汇编与应用，并在教学中引导学生树立正确价值观，筑牢意识形态安全防线。

学院党委书记、院长高湘琴对思政课教师提出了四点要求：一要认识自己，时刻提醒自己的职责和使命，重视并悦纳每一位学生。二要激活自己，自发形成政治自觉，坚持学习与实践相结合。三要触动自己，将中华优秀传统文化与教学实践紧密结合，灵活调整教学策略。四要感动自己，注重因材施教，在“教”与“学”的过程中寻找成就感，实现快乐教学。